{"id":329,"date":"2023-10-31T14:08:18","date_gmt":"2023-10-31T13:08:18","guid":{"rendered":"https:\/\/uniwersytetotwarty.us.edu.pl\/nauczyciele-miedzy-kulturami\/?page_id=329"},"modified":"2025-04-24T12:25:30","modified_gmt":"2025-04-24T10:25:30","slug":"edukatorium-klimatyczne","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uniwersytetotwarty.us.edu.pl\/nauczyciele-miedzy-kulturami\/edukatorium-klimatyczne\/","title":{"rendered":"Edukatorium klimatyczne"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Nie ulega w\u0105tpliwo\u015bci, \u017ce zmiany klimatu stanowi\u0105 dzisiaj jedno z najwi\u0119kszych wyzwa\u0144 naszych czas\u00f3w. Jeste\u015bmy coraz bardziej \u015bwiadomi zagro\u017ce\u0144 \u015brodowiskowych zaniku bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci, produkowania \u015bmieci i odpad\u00f3w z powodu nadkonsumpcji i skutk\u00f3w globalnego ocieplenia.<\/span><\/span><\/p>

Transformacja do nowego zielonego \u0142adu nie b\u0119dzie mo\u017cliwa bez odpowiedniej polityki edukacyjnej oraz g\u0142\u0119bokiej transformacji spo\u0142ecznej. Edukacja jest niezb\u0119dna, by przygotowa\u0107 spo\u0142ecze\u0144stwo do radzenia sobie z kryzysem klimatycznym, dlatego w\u0142a\u015bnie\u00a0<\/span><\/span>P<\/span><\/span>rezydent\u00a0<\/span><\/span>M<\/span><\/span>iasta Katowice dr Marcin Krupa powo\u0142a\u0142 w 2022 r.<\/span><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/span>Zesp\u00f3\u0142 do spraw\u00a0<\/span><\/span>o<\/span><\/span>pracowania Pilota\u017cowego Programu Nauczania Edukacji Klimatycznej realizowanego w katowickich szko\u0142ach samorz\u0105dowych. W sk\u0142ad zespo\u0142u weszli zar\u00f3wno nauczyciele szkolni, nauczyciele akademiccy specjalizuj\u0105cy si\u0119 w tym temacie, radni samorz\u0105dowi, jak i urz\u0119dnicy.
<\/span><\/span><\/span><\/p>

W ramach zespo\u0142u opracowano 4 przewodnie obszary tematyczne wok\u00f3\u0142 kt\u00f3rych oscyluje autorski program miasta Katowice. S\u0105 nimi:\u00a0<\/span><\/span>krytyka konsumpcjonizmu, utrata bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci, antropogeniczne zmiany klimatu<\/strong><\/span><\/span>\u00a0oraz ze wzgl\u0119du na specyfik\u0119 \u015bl\u0105sko-zag\u0142\u0119biowskiego pog\u00f3rniczego regionu,\u00a0<\/span><\/span>transformacja energetyczna<\/strong><\/span><\/span>. Program uzupe\u0142niaj\u0105 zaj\u0119cia praktyczne zaproponowane przez Centrum Edukacji Ekologicznej przy Zespole Szk\u00f3\u0142 Nr 2 im. Jaros\u0142awa Iwaszkiewicza w Katowicach – m.in. warsztaty o tematyce przyrodniczej i zaj\u0119cia w terenie.<\/span><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Nie ulega w\u0105tpliwo\u015bci, \u017ce zmiany klimatu stanowi\u0105 dzisiaj jedno z najwi\u0119kszych wyzwa\u0144 naszych czas\u00f3w. Jeste\u015bmy coraz bardziej \u015bwiadomi zagro\u017ce\u0144 \u015brodowiskowych zaniku bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci, produkowania \u015bmieci i odpad\u00f3w z powodu nadkonsumpcji i skutk\u00f3w globalnego ocieplenia.<\/span><\/span><\/p>

Transformacja do nowego zielonego \u0142adu nie b\u0119dzie mo\u017cliwa bez odpowiedniej polityki edukacyjnej oraz g\u0142\u0119bokiej transformacji spo\u0142ecznej. Edukacja jest niezb\u0119dna, by przygotowa\u0107 spo\u0142ecze\u0144stwo do radzenia sobie z kryzysem klimatycznym, dlatego w\u0142a\u015bnie\u00a0<\/span><\/span>P<\/span><\/span>rezydent\u00a0<\/span><\/span>M<\/span><\/span>iasta Katowice dr Marcin Krupa powo\u0142a\u0142 w 2022 r.<\/span><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/span>Zesp\u00f3\u0142 do spraw\u00a0<\/span><\/span>o<\/span><\/span>pracowania Pilota\u017cowego Programu Nauczania Edukacji Klimatycznej realizowanego w katowickich szko\u0142ach samorz\u0105dowych. W sk\u0142ad zespo\u0142u weszli zar\u00f3wno nauczyciele szkolni, nauczyciele akademiccy specjalizuj\u0105cy si\u0119 w tym temacie, radni samorz\u0105dowi, jak i urz\u0119dnicy.
<\/span><\/span><\/span><\/p>

W ramach zespo\u0142u opracowano 4 przewodnie obszary tematyczne wok\u00f3\u0142 kt\u00f3rych oscyluje autorski program miasta Katowice. S\u0105 nimi:\u00a0<\/span><\/span>krytyka konsumpcjonizmu, utrata bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci, antropogeniczne zmiany klimatu<\/strong><\/span><\/span>\u00a0oraz ze wzgl\u0119du na specyfik\u0119 \u015bl\u0105sko-zag\u0142\u0119biowskiego pog\u00f3rniczego regionu,\u00a0<\/span><\/span>transformacja energetyczna<\/strong><\/span><\/span>. Program uzupe\u0142niaj\u0105 zaj\u0119cia praktyczne zaproponowane przez Centrum Edukacji Ekologicznej przy Zespole Szk\u00f3\u0142 Nr 2 im. Jaros\u0142awa Iwaszkiewicza w Katowicach – m.in. warsztaty o tematyce przyrodniczej i zaj\u0119cia w terenie.<\/span><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Krytyka konsumpcjonizmu<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Bior\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Antropogeniczne zmiany klimatu<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Transformacja energetyczna<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Program p<\/span><\/span>owsta\u0142, aby pom\u00f3c<\/span><\/span>\u00a0m\u0142odym ludziom zrozumie\u0107 wp\u0142yw degradacji \u015brodowiska przyrodniczego na ich przysz\u0142o\u015b\u0107, rozszer<\/span><\/span>zy\u0107 ich<\/span><\/span>\u00a0wiedz\u0119,\u00a0<\/span><\/span>\u015bwiadomo\u015b\u0107 i<\/span><\/span>\u00a0umiej\u0119tno\u015bci\u00a0<\/span><\/span>w\u00a0<\/span><\/span>obszarze\u00a0<\/span><\/span>edukacji o klimacie<\/span><\/span>,<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>a przede wszystkim\u00a0<\/span><\/span>z<\/span><\/span>budow<\/span><\/span>a\u0107<\/span><\/span>\u00a0zaanga\u017cowani<\/span><\/span>e<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>i poczuci<\/span><\/span>e<\/span><\/span>\u00a0sprawstwa przeciwdzia\u0142a<\/span><\/span>j\u0105ce<\/span><\/span>\u00a0skutkom\u00a0<\/span><\/span>globalnego ocieplenia<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/span><\/p>

To pierwszy taki program wdro\u017cony do szk\u00f3\u0142 samorz\u0105dowych w Polsce, a jego wyj\u0105tkowo\u015b\u0107 polega na tym, \u017ce zak\u0142ada integracj\u0119 tre\u015bci\u00a0<\/span><\/span>z zakresu kryzysu klimatycznego z podstawami programowymi wszystkich przedmiot\u00f3w na drugim etapie edukacji, czyli w szko\u0142ach podstawowych,\u00a0w klasach VII. Takiego zespolenia wymaga z\u0142o\u017cono\u015b\u0107 problem\u00f3w klimatycznych i konieczno\u015b\u0107 holistycznego podej\u015bcia do ich rozwi\u0105zywania. Tematy zwi\u0105zane z kryzysem klimatycznym\u00a0<\/span><\/span>realizowane\u00a0s\u0105\u00a0<\/span><\/span>w korelacji interdyscyplinarnej poprzez \u015bcie\u017cki mi\u0119dzyprzedmiotowe, tak by nie ogranicza\u0107 edukacji do schemat\u00f3w klasowo-lekcyjnych ale by wyj\u015b\u0107 ze strefy \u201euczenia pod test\u201d i oprze\u0107 ten proces na wsp\u00f3\u0142zale\u017cno\u015bci, relacyjno\u015bci i z\u0142o\u017cono\u015bci \u015bwiata.<\/span><\/p>

Drugi semestr roku szkolnego 2023<\/span><\/span>\/2024\u00a0<\/span><\/span>jest<\/span><\/span>\u00a0po\u015bwi\u0119cony na realizacj\u0119 programu w formule pilota\u017cu w\u00a0<\/span><\/span>5 katowickich szko\u0142ach podstawowych<\/strong><\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>tj.:<\/span><\/span><\/span><\/p>

– Szkole Podstawowej Nr 12 w Zespole Szk\u00f3\u0142 i Plac\u00f3wek Nr 1, kt\u00f3ra realizowa\u0107 b\u0119dzie zaj\u0119cia w obszarze Bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci i Krytyki konsumpcjonizmu,<\/em><\/span><\/span><\/span><\/p>

–\u00a0<\/em><\/span><\/span>Szkole Podstawowej Nr 17 im. Tadeusza Ko\u015bciuszki, kt\u00f3ra realizowa\u0107 b\u0119dzie zaj\u0119cia w obszarze Transformacji energetycznej i Bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci,<\/em><\/span><\/span><\/span><\/p>

– Szkole Podstawowej Nr 33 z Oddzia\u0142ami Dwuj\u0119zycznymi im. Stanis\u0142awa Ligonia, kt\u00f3ra realizowa\u0107 b\u0119dzie zaj\u0119cia w obszarze\u00a0<\/em>Antropogenicznej zmiany klimatu i Krytyki konsumpcjonizmu<\/em>,<\/em><\/span><\/span><\/span><\/p>

– Szkole Podstawowej Nr 51 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym Nr 13, kt\u00f3ra realizowa\u0107 b\u0119dzie zaj\u0119cia w obszarze\u00a0Antropogenicznej zmiany klimatu i Krytyki konsumpcjonizmu,<\/span><\/span><\/span><\/p>

– Szkole Podstawowej Nr 53 im. Stefana \u017beromskiego, kt\u00f3ra realizowa\u0107 b\u0119dzie zaj\u0119cia w obszarze Antropogenicznej zmiany klimatu i Bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci.<\/span><\/span><\/span><\/p>

W<\/span><\/span>\u00a0roku szkolnym 2024\/2025 po przeprowadzonej ewaluacji\u00a0<\/span><\/span>Klimatyczne Katowice<\/em><\/span><\/span>\u00a0zostan\u0105 wdro\u017con<\/span><\/span>e<\/span><\/span>\u00a0we wszystkich katowickich szko\u0142ach podstawowych.<\/span><\/span><\/span>
<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t